경기도교육청은 8일 ‘교육 본질 회복을 위한 미래 대학입시 개혁 방안 제안’을 주제로 ‘열린 토론회’를 개최했다고 밝혔다.
토론회에는 학교 현장에서 고3 담임교사 등 대학입시 지도 경력이 풍부한 교사들이 참여해 학생부 종합전형 평가와 학교생활기록부 변화 방향, 수시·정시 비율과 전형 통합 방안, 수능 이원화 방향 등에 대해 다각적인 의견을 제시했다.
참여 교사들은 학생부 종합전형 평가와 학교생활기록부 변화 방향에 대해 학교에서의 수업-평가-기록 일체화 필요성, 학생의 교육 활동을 대학에서 내실 있게 파악해 선발할 수 있는 역량을 갖출 것을 제안했다.
참석자들은 대학수학능력시험 운영 방안에 대해서도 토의를 진행했다.
교사들은 정치·사회적 쟁점과 좁은 범위의 공정성 틀에 갇혀 있는 현 수능 체제의 문제점을 지적하고, 수시·정시 비율의 변화 조정만으로는 고교 교육과정이 정상화되기 어렵다고 입을 모았다.
이에 따라 학생의 역량을 종합적으로 평가할 수 있는 수능 체제 개편의 필요성에 대해 공감했다.
도교육청은 미래 대학입시 개혁 전담 기구를 구축한 이후 외부 정책연구 시행, 미래 대학입시 개혁을 위한 토론회 및 좌담회 등을 개최하며 의견 수렴과 공감대 형성을 위한 노력을 이어가고 있다.
김성진 도교육청 진로직업교육과장은 “고교 현장에서 다년간 대입 지도에 힘써 온 선생님들의 말씀을 경청하며 현 대입제도에 놓여 있는 어려운 점을 이해할 수 있었다”면서 “학교 교육과정이 대학입시에 종속되는 현상에서 벗어나 수업-평가-대학입시를 연결하고 학생의 교육활동 전반을 다양하게 평가하는 대입제도가 마련될 수 있도록 노력하겠다”고 말했다.
수원=강희청 기자 kanghc@kmib.co.kr
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