병상에서 사경을 헤매는 환자의 머리맡에 딸의 사진이 놓여 있다. 중환자실에서 자주 보는 장면이다. 회복은 가족의 염원이자 환자 자신의 염원이다. 그런데 그의 책임이기도 하다. 환자가 사경을 헤쳐나와 가족 앞에 서기까지의

아침부터 막 사춘기에 접어든 듯한 학생이 법원 조정 대기실에 앉아 있었다. 학교폭력 사건 조정이 예정된 날이지만 보통 부모들만 출석하고 학생이 직접 오는 경우는 드물다. 그렇기에 조정을 진행하는 나 역시 조금 긴장됐다.

부모교육 강연을 다니다 보면 자주 듣는 질문이 있다. “아이를 어떻게 키워야 잘 키우는 걸까요?” 나는 늘 이렇게 대답한다. “아이들에게 실수할 수 있는 권리를 주세요. 실수할 수 있을 때 아이는 가장 잘 자랍니다.” 그

한 학기를 끝내면서 새삼 느끼는 것은 많은 학생이 첫 수업 때 앉았던 자리를 바꾸지 않는다는 것이다. 지정해준 자리도 아닌데 앞줄에 앉는 학생은 늘 앞줄에 앉고 뒷줄에 앉는 학생은 매번 뒷줄에 앉는다. 익숙한 것을 편안해하

동물의 행동이 감동을 줄 때가 있다. 굶주린 새끼를 먹이는 어미 새의 모성, 동료의 상처를 핥는 늑대의 행동, 죽은 짝을 떠나지 못하는 수컷의 모습. 모두 본능적 행위다. 그런 행동들은 인간애와 유사한 감정적 공감이 동물에게

“어쩌다 불의한 저한테까지 오시게 됐어요.” 법원 조정실에 마주 앉은 목사님과 장로님께 인사를 건넸다. 교인 수가 몇 십명 남짓한 작은 교회에서 목사님파와 장로님파가 나뉘어 결국 소송에까지 이른 상황이었다. 한 건물

#1. 어린 자녀 둘이 싸운다. 부모는 “싸우지 마라”고 훈계하고, 달래도 보지만 아이들은 말을 듣지 않는다. 부모는 속이 상하고, “어떻게 저럴 수 있지?” 싶은 생각이 든다. 결국 화를 내면 아이들은 잠시 멈추지만 이내 다시

며칠 전 냉장고 구석에 있던 오래된 우유를 무심코 마셨다가 탈이 났다. 배가 울렁거렸고 머리는 어질어질했다. 밤새 이리저리 뒤척였다. 식중독 증세만 사라져도 행복할 것 같았다. 병원에 갈 정도가 아니어도 이렇게 괴로운데

응급실에서 가슴 속에 피가 고인 환자가 있다고 연락이 왔다. 피가 고였으니 다친 환자일 것이라 생각했는데 막상 환자를 보니 아픈 얼굴이 아니라 슬픈 눈을 하고 있었다. 시술하는 내내 통증을 느끼지 못하는 무덤덤한 표정도

1914년 겨울, 1차 세계대전이 한창인 프랑스와 벨기에 접경지역의 참호 속에서 영국군과 독일군이 서로를 향해 총구를 겨눈 채 대치하는 중이었다. 매서운 추위, 진흙탕 속 참호, 그리고 이어지는 포성과 총성 속에서도 크리스마